Instrumentos de Evaluación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Registros: Consiste en recoger información descriptiva de lo que el niño y la niña hacen sin emitir juicios, haciendo énfasis en detectar los aprendizajes que se están generando durante la experiencia pedagógica.

Son anecdóticos cuando sucede un hecho inesperado y/o significativo que no se había observado con anterioridad.

Lista de Verificación: La Educación Inicial Bolivariana sugiere utilizarla, a fin de recolectar la información referida a los aprendizajes a ser alcanzados por los niños y niñas.

Escala de Estimación: Instrumento donde se registra la presencia de un rasgo determinado y la intensidad con que este se manifiesta. Consiste en la enunciación de uno o más rasgos de conducta, a cada uno de los cuales corresponde una lista de categorías o niveles dentro de los cuales es posible ubicarlos.

Cuaderno diario: Es un cuaderno en el cual se registran los acontecimientos importantes que ocurren tanto en el Maternal como en el hogar, propiciando así una comunicación diaria y permanente entre todos los adultos y todas las responsables de atender a niños y niñas de 0 a 3 años.

Ficha de Inscripción: Es un instrumento que se aplica al momento de ingreso del niño y niña al Centro de Educación Inicial, el cual contiene datos específicos de identificación, ubicación; así como otros de tipo socio-económicos. Esta es actualizada cada año escolar.

Ficha Acumulativa: Recopila la información referente a los niños y niñas, historias de vida y datos, que sirve de información diagnostico a las docentes. 

Boletín Informativo: Es el instrumento que permite dar a conocer de manera cualitativa a los padres, madres y/o responsables los progresos alcanzados por los niños y las niñas en relación a los aprendizajes y el desarrollo. En el nivel preescolar se utilizara un Boletín Informativo trimestral.

RECOMENDACIONES AL REDACTAR UN BOLETÍN INFORMATIVO: 

1.- Basar los juicios en la ficha acumulativa y el la información recopilada el los diferentes registros realizados. 

2.- Enfatizar los aspectos positivos del niño. 

3.- Evitar calificativos, palabras ambiguas, apodos, etc. y/o palabras que puedan malinterpretarse. 

4.- Redactar recomendaciones sencillas. 

5.- Redactar las oraciones en positivo, no en negativo. 

6.- Cada oración debe trasmitir un mensaje. 

7.- Evitar palabras rebuscadas. 

8.- Utilizar verbos que admiten pocas interpretaciones tales como:  IDENTIFICA, DISTINGUE, RESUELVE, CONSTRUYE, RECONOCE, ENUMERA, COMPARA, CLASIFICA, NOMBRA, DESCRIBE, AGRUPA, IMITA REPRODUCE, PRONUNCIA, entre otras. 

9.- Al escribir sobre una habilidad es importante señalar con que objetivos y en que momento de la rutina diaria y si lo va ha felicitar explicar el porque de la felicitación. En la etapa Maternal se utilizará un Boletín Informativo Mensual y en la etapa Preescolar un Boletín Informativo Trimestral.